ESPECIALIZACION EN COMPETENCIAS DOCENTES DE LA U.P.N.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES.-
Modulo2 semana1. Por Santiago De León Estevan

Los estudiantes de mi grupo utilizan la red de internet normalmente como reservorio donde buscan y encuentran información sobre música en Ares o Lyrics o la Mula, también crean su metroflog donde suben sus fotos preferidas y otros cibernautas se las firman y les mandan mensajes, a su vez ellos también firman los metros de sus compañeros o amigos y les ponen mensajes alusivos. Algunos saben usar el internet para buscar información sobre las tareas que les encargan sus maestros o algunos temas de su interés, buscan sitios como tvazteca.ventaneando, ideas telcel, youtube para bajar videos, bromas u otros.
Las estrategias que se pueden utilizar consisten en que los que saben les compartan a los que no saben o no tienen acceso a los medios por su nivel socioeconómico, asimismo se puede dirigir esas inquietudes hacia espacios que les permitan ser más creativos y favorecer el aprendizaje de las competencias disciplinares. Esto puede ser a través de la creación de equipos de trabajo en el grupo o haciendo concursos o competencias dependiendo de la secuencia y submodulo que se trate.
CONFRONTACION CON LA DOCENCIA.
Por Santiago De León Estevan.
Jamás pensé ser profesor, estudié para Ingeniero Industrial, me titulé el 5 de diciembre de 1979 y en un mes más en enero de 1980 ya estaba trabajando cómo Ingeniero Industrial junior en la planta petroquímica Hules Mexicanos S.A (hoy KUO S.A).Después de un año de trabajo me promovieron como Jefe de programación y control de mantenimiento. En julio de 1981 apareció en el tablero de avisos de la compañía un oficio solicitando profesionistas interesados en dar clases y me llamó la atención. Desde estudiante siempre me gustaba mucho pasar al frente a dar la clase o al pizarrón, en la familia de mi papá hay muchos profesores; Me presenté al cetís 78 a hablar con el Director en ese entonces el Ing. José Luís Guzmán López De Lara, pero no se encontraba presente, así que le dije a su secretaria, le dejo mi tarjeta con mis teléfonos y mi Curriculum Vitae, si les interesa me hablan. A los tres días me hablaron, me entrevisté con el director, que me hizo varias preguntas técnicas sobre contenidos de 2 programas de estudio relacionadas con mi perfil que yo obviamente conteste con mucha facilidad. Me dijo en que horario podía dar las clases y yo se lo indique, me dijo entonces te quedas con nosotros, pásale con el jefe de docentes que te va a pedir unos papeles y con un apretón de manos nos despedimos. Ni yo le pregunté cuánto iba a ganar ni él me dijo nada; era muy simple el necesitaba un maestro y yo quería dar clases. Cuando terminó el semestre en Enero de 1982 supe que me estaban pagando por algo que a mí me gustaba y que la verdad lo hubiera hecho gratis. Continúe a si por algún tiempo combinando mi actividad profesional con la docencia de tiempo parcial puesto que nos daban cursos gratis de formación docente.
El destino me trajo para acá y desde aproximadamente 1990 cambie los papeles ahora soy profesor de tiempo completo y eventualmente doy cursos de capacitación o asesorías a empresas.
Disfruto ser profesor, es un trabajo ameno y agradable que te permite trascender a tu tiempo y agregar valor a los estudiantes. Ha significado para mí la oportunidad de moldear, de preparar a más de 20 generaciones del plantel donde trabajo que obviamente es el mismo donde me inicie y lo he visto crecer, mejorar su infraestructura, obtener mayor prestigio y me siento orgulloso de estar aquí.
Me satisface mucho aportar y ver crecer a los estudiantes y tiempo después encontrarme con algunos que te reconocen y aprecian tu persona y tu desempeño profesional.
MI PARECER DE LA LECTURA LA AVENTURA DE SER MAESTRO DE JOSÉ MANUEL ESTEVE.
Por Santiago de León Estevan.
Pues mi Abuelo materno llamabasé José era Español, de apellido Estevan y de Málaga por cierto ¡rediez! .
Bien, considero que la ponencia del profesor Esteve combina aspectos emotivos y técnicos sobre su trayectoria. Personalmente cuando empecé en este quehacer también mis alumnos me confundían en los pasillos como uno más de ellos y me sentía a gusto. Pero nó, nunca tuve miedo, eso sí en ocasiones era demasiado serio y no tenía la experiencia de ahora para crear ambientes agradables de aprendizaje, realmente siempre me ha gustado compartir mis conocimientos. Coincido con Él en que el objetivo de ser maestro debe ser cuestión de humanidad, de solidaridad diría yo. Hagas lo que hagas, estés donde estés lo importante es ser feliz con lo que haces cada día. El ponente sintetiza su trabajo en 5 puntos importantes:
(1) Crear tu propia identidad; (2) Dominar la comunicación; (3) Mantener disciplina en el aula; (4) Ajustar los contenidos temáticos al nivel de los estudiantes y (5) Disfrutar haciendo todo lo anterior.

(1) Contrario a su opinión, a pesar de que no estudié para ser profesor, siempre tuve la vocación de predicar, de hablar, compartir conocimientos siempre me hacía sentir a gusto, realizado. Esta lectura me ayudó a recordar. Creo que cada quien construye su propia identidad profesional a su sentir y algunos a su pensar.
(2) Ser un buen comunicador no solo es necesario, es indispensable conocer los códigos de tu auditorio para poderte comunicar eficientemente, el lenguaje debe adaptarse e ir enriqueciendo paulatinamente. Puesto que el uso del lenguaje demuestra tu nivel de cultura, de educación y te permite ser asertivo en cualquier situación.
(3) La disciplina se logra cuando logras vender tu idea, cuando sabes motivar los alumnos se convierten en colaboradores y aportan más de lo que en principio se requería y ello enriquece las lecciones y las clases.
(4) Adaptar los contenidos temáticos al nivel del alumno se logra con el uso del lenguaje, la investigación preliminar y el enlace con lo que el alumno ya trae de conocimientos previos.
(5) Finalmente todo este trabajo se debe de disfrutar , se debe realizar con amor a tus semejantes, a la vida en general.